Turma,
Que a televisão é algo comum em nossas casas ninguém duvida. Aproveitar o que é veiculado na TV em prol da aprendizagem é algo que estamos discutindo nos fóruns do ambiente eProinfo e que está dando "panos pra manga". A colega Lívia Santos enviou este vídeo para que possamos verificar a presença ativa que a TV possue em nossas vidas. Vale a pena assistir!

A TV destrói relacionamentos? O que vocês acham?
Abraço,
Adriana

ATIVIDADE 5

Fórum TV Digital

Valor: 0 a 2,5 (dois e meio)

Período: até 28 de março/2010

Turma,

Nestes últimos anos o termo "TV Digital" está fazendo parte do cotidiano de alguns brasileiros. Mas, o que é TV DIgital? De que maneira ela funciona? O que mudou em relação a TV analógica? Quais as possibilidades de uso na educação? ...

Vamos pesquisar e trocar opiniões sobre esse assunto?

Registre no Fórum TV Digital (ambiente eProinfo) sua contribuição sobre a TV Digital e suas possibilidades na educação. Não deixe de comentar as participações dos colegas!

Para ajudar no embasamento da nossa conversa, leia o Módulo e acesse os vídeos abaixo:

TV Digital: Passo a Passo

http://www.youtube.com/watch?v=dy_2y1hhMTE

Especial TV Digital

Tudo sobre a TV Digital

Interatividade na TV Digital

ATIVIDADE 3 

Fórum Linguagem Televisiva

Período: 12 a 20/03/2010

VALOR: 0 a 1,5 (um ponto e meio)

• Assista a programação televisiva, sobretudo dos canais abertos e escolha um programa de seu interesse, respondendo às seguintes questões:

- Qual a natureza do programa veiculado?
- Qual o tom desse programa?
- Que tipo de participação o telespectador tem nessa programação?
- O que mais lhe chama atenção nesse programa?


• Participe do debate postando sua opinião no Fórum Linguagem Televisiva.

• Navegue pelas opiniões dos demais colegas e comente-as.


Critérios de Participação no Fórum:
• Comentar as mensagens dos colegas fazendo intervenções que incentivem a discussão;
• Promover debates a partir de suas inquietações, experiências de vida e profissionais, bem como, contribuições advindas de pesquisas, a partir de várias fontes disponibilizadas no módulo.

Turma,
Para ajudar o desenvolvimento do roteiro sugiro alguns textos e vídeos para consulta:
http://www.roteirodecinema.com.br/manuais/documentochamadoroteiro.htm
http://www.roteirodecinema.com.br/livros/opoderdoclimax.htm
http://www.cybercollege.com/port/tvp005.htm
http://wiki.bemsimples.com/display/tempolivre/Dicas+para+escrever+um+bom+roteiro
http://www.webtvcn.com/video/roteiro

ATIVIDADE 4

Criação de um Roteiro de Vídeo

Período: 11/03 a 17/03/2010

VALOR: 0 a 2,0 (dois pontos)

Para ter mais ideias para criação do roteiro do seu vídeo, sugerimos que antes você realize uma pesquisa em sites que disponibilizam vídeos de diversas áreas do conhecimento:

• 
  
  Youtube - http://www.youtube.com.br/
• Google Vídeos - http://video.google.com/
• Yahoo Vídeos - http://br.video.yahoo.com/
• Teacher Tube - http://www.teachertube.com/
• Domínio Público - http://www.dominiopublico.gov.br/
• Portal do Professor - http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
• Porta Curtas Petrobrás - http://www.portacurtas.com.br/
• Globo Vídeos - http://video.globo.com/

Depois de visitar tantos vídeos, é chegada a hora de criar o seu! Para tanto, você deve elaborar inicialmente o Roteiro.

Proposta de roteiro:
• Identificação

• Justificativa ( No mínimo 20 linhas)

Neste espaço, apresente razões que justifiquem a filmagem deste roteiro. Por que filmá-lo? A história tem alguma função social? Qual? Ela diverte o espectador? Aprofunda um tema pouco abordado? Apresente também a ideia que originou esta história. Como ela nasceu? O que a motivou?

• Plano da Direção ( No mínimo 1 página)

Como você, roteirista, imagina a sua história filmada? Como seriam as cores e as luzes, o som e a trilha sonora? Pré-visualize as cenas. Que tipos de planos poderiam ser usados? Closes do rosto? Planos abertos? Que referências (outros filmes, cineastas) você poderia indicar para as pessoas que vão filmar sua história? E como você imagina o trabalho com os atores? O melhor seria um resultado mais realista ou mais teatral?

• Personagens ( No mínimo 1 página) 

Apresente aqui os personagens da sua história. Quem são eles? Quais são seus perfis físicos e psicológicos? Qual a relação entre eles? O que esses personagens representam? Aponte os personagens principais – justificando sua escolha – e os secundários.

Como fazer?
• Digite o roteiro em um editor de texto com base nas orientações explicitadas;
• O documento deverá ser salvo de forma a identificar o nome do cursista e da atividade. Exemplo: roteiroadrianasousa.
• Anexe o arquivo na Biblioteca em Material do aluno no tema Roteiro, subtema Produção de Vídeo.

Parabéns!!

Mulheres guerreiras, inteligentes, corajosas, poderosas, mães, amigas, irmãs, esposas, chefes de família... que tornam cada dia mais leve, bonito e florido. Como diz Cora Coralina, "nada do que vivemos tem sentido, se não tocamos o coração das pessoas".
Feliz 08 de março!

Abraço carinhoso,
Adriana

Saber Viver

Cora Coralina

Não sei... Se a vida é curta

Ou longa demais pra nós,

Mas sei que nada do que vivemos

Tem sentido, se não tocamos o coração das pessoas.

Muitas vezes basta ser:

Colo que acolhe,

Braço que envolve,

Palavra que conforta,

Silêncio que respeita,

Alegria que contagia,

Lágrima que corre,

Olhar que acaricia,

Desejo que sacia,

Amor que promove.

E isso não é coisa de outro mundo,

É o que dá sentido à vida.

É o que faz com que ela

Não seja nem curta,

Nem longa demais,

Mas que seja intensa,
Verdadeira, pura... Enquanto durar

Oi Turma,

Usar Mapas Conceituais na educação pode ser um diferencial, uma vez que permite a organização de idéias e conceitos acerca de um assunto. Ao lermos um livro, um texto, uma imagem, um vídeo,... estruturamos nosso pensamento através de palavras-chaves que possuem significados marcantes nessa leitura e assim, de maneira simples e fácil “resumimos” e registramos os pontos principais da nossa aprendizagem. Posteriormente, ao visualizarmos esse mapa possamos “reler” o objeto que descrevemos.

Com o advento da internet e da web 2.0, com o mesmo objetivo, o mapa em papel dá vez para o mapa virtual. O número de programas e sites que abordam o assunto “Mapas Conceituais” cresceu. Softwares gratuitos que disponibilizam a construção de mapas conceituais estão disponíveis na rede assim como sites que permitem a construção online e compartilhamento dos mapas.

Para aprofundar mais o assunto, seguem alguns links com reportagens e softwares gratuitos para download:

http://www.wikimindmap.org/

http://www.ikaro.net/br/2009/02/mapas-conceituais.html

http://www.mindomo.com/

http://www.exploratree.org.uk/

http://cmap.ihmc.us/download/

Mapas Conceituais Exemplos

Espero que aproveitem!

Abraço,

Adriana

Trechos do programa Globo Universidade
Edson Pimentel fala sobre a evolução da televisão em aula na PUC-Rio 

Daniel Filho fala sobre a relação entre cinema e televisão em aula na PUC-Rio

Turma,

Este módulo  estamos falando sobre "O Uso da TV e o Vídeo na Educação", mas alguém sabe de onde vem a televisão? Vamos descobrir juntos? O vídeo abaixo explica direitinho o assunto...

Abraço,

Adriana